Η παρούσα διπλωματική εργασία διερεύνησε την ταυτότητα φύλου και τις έμφυλες αναπαραστάσεις σε παιδιά προσχολικής ηλικίας σε πραγματική συνθήκη τάξης του νηπιαγωγείου. Ο άνθρωπος κατά τη διάρκεια της ζωής του κοινωνικοποιείται σε πολλά κοινωνικά περιβάλλοντα, τα οποία προσδιορίζουν τις ταυτότητες του. Η ταυτότητα φύλου ξεκινά να διαμορφώνεται από την προσχολική ηλικία και επηρεάζεται από έμφυλες αναπαραστάσεις και στερεότυπα. Θεωρήθηκε αναγκαίο να διερευνηθεί η ταυτότητα φύλου και οι έμφυλες αναπαραστάσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσα από την επαφή τους με διάφορους ρόλους και παιχνίδια. Πιο συγκεκριμένα, σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με γενικό στόχο την εξερεύνηση τρόπων έκφρασης και διαμόρφωσης της ταυτότητας φύλου στην προσχολική ηλικία, των έμφυλων αναπαραστάσεων και εάν ανιχνεύονται έμφυλα στερεότυπα. Η μεθοδολογική προσέγγιση ακολούθησε τις αρχές της έρευνας δράσης. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλάμβανε τρείς δραστηριότητες, στις οποίες τα παιδιά τη αλληλεπίδρασαν με διάφορα αντικείμενα που σχετίζονται με επαγγέλματα και παιχνίδια, και εξερεύνησαν μέσα από την ζωγραφική τις διαφορετικές ταυτότητες ενός ήρωα. Η έρευνα υλοποιήθηκε σε τάξη νηπιαγωγείου και πήραν μέρος 12 παιδιά προνηπιακής και νηπιακής ηλικίας. Η ερευνητική διαδικασία υπογράμμισε ότι υπάρχει διάθεση εξερεύνησης διαφορετικών ταυτοτήτων μέσα από τα παιχνίδια και τους ρόλους και παράλληλα κάποιες έμφυλες αναπαραστάσεις φαίνεται να εμπεριέχουν έμφυλα στερεότυπα.
Gender identity and gender representations in early childhood. An action research study in the kindergarten.
English
This master’s thesis investigated gender identity and gender representations among preschool children in a real kindergarten classroom setting. Throughout life, human beings are socialized in many environments that determine their identities. Gender identity begins to form from preschool age and is influenced by gender representations and stereotypes. It is believed that gender identities and gender perceptions of school-age children are shaped by their exposure to different roles and activities. More specifically, an educational program was designed and implemented with the general aim of exploring ways of expressing and shaping gender identity in preschool age, gender representations, and whether gender stereotypes are detected. The research methodology followed the principles of action research. The educational program included three activities in which the children interacted with various objects related to professions and games and explored the different identities of a character through painting. The research was conducted in a kindergarten classroom and involved 12 preschool and kindergarten children. The research process highlighted that there is a desire to explore different identities through games and roles, while at the same time certain gender representations appear to contain gender stereotypes.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Full text Περιγραφή: Master's Thesis_Tryfonopoulou_Athina.pdf (pdf)
Ξεφύλλισμα pdf
