• School of Education
  • 2018
    165 pages
    Tsibidaki, Asimina
    • Η αξία της παιδικής και εφηβικής λογοτεχνίας είναι αδιαμφισβήτητη. Ωστόσο, η αδιαφιλονίκητη αξία της κρίνεται στη σημασία που έχουν τα βιβλία αυτά στην πολύπλευρη ανάπτυξη και ολοκλήρωση των παιδιών και των εφήβων. Η παρούσα εργασία εξετάζει τον τρόπο απεικόνισης του χαρακτήρα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία (ε.ε.α./α.), καθώς και του άμεσου οικογενειακού και κοινωνικού περιβάλλοντος στη σύγχρονη παιδική και εφηβική λογοτεχνία. Η μελέτη συνιστά μία ποιοτική έρευνα, η οποία βασίστηκε στην ερμηνευτική μέθοδο. Η μέθοδος ανάλυσης και επεξεργασίας των βιβλίων ήταν η ανάλυση περιεχομένου. To δείγμα της μελέτης ήταν 70 βιβλία Ελλήνων συγγραφέων και που έχουν εκδοθεί από το 2000 μέχρι το 2017. Η ανάλυση των δεδομένων κατέδειξε ότι η αναπηρία που απεικονίζεται σε μεγαλύτερο ποσοστό είναι η κινητική αναπηρία ή άλλες μορφές αναπηρίας (όπως η σωματική διαφορά) και ότι η αναπηρία των ατόμων είναι κυρίως εκ γενετής. Οι χαρακτήρες με ε.ε.α./α. ανήκουν κυρίως σε πυρηνική οικογένεια, ενώ η μητέρα είναι αυτή που συμπαραστέκεται σε μεγάλο βαθμό στον χαρακτήρα. Η οικογένεια, οι φίλοι και οι εκπαιδευτικοί συνιστούν βασικά πλέγματα στήριξης για τον χαρακτήρα με ε.ε.α./α., ενώ η στάση του κοινωνικού περιβάλλοντος είναι κατά βάση αρνητική. Το γενικό συμπέρασμα της μελέτης είναι ότι τα παιδικά και εφηβικά βιβλία συνάδουν με την επιστήμη της ειδικής αγωγής καθώς τα περισσότερα από αυτά αποδίδονται με ρεαλισμό, ώστε να προσελκύσουν τους νέους αναγνώστες να εντρυφήσουν στον κόσμο της διαφορετικότητας.

    • The value of childhood and adolescent literature is indisputable. However, its undeniable value is judged by the importance of these books in the multilateral development and integration of children and adolescents. This essay examines how modern childhood and adolescent literature represent character with special educational needs and/or disability, as well as the immediate family and social environment. The study is a qualitative research based on the interpretative method. Data analysis was based on content analysis. The sample of the study constituted of 70 books by Greek writers and was published between 2000 and 2017. Data analysis showed that the disability represented in a greater proportion is motor disability as well as other forms of disability (such as physical disparity) were generally inherent forms. In a mainly nuclear family, the mother is the one who provides the rock solid support the child needs to flourish. However, the secondary environment of characters with disabilities made up of family, teachers and friends also play a key role. The attitude of the social environment towards the characters with disability is generally negative. The overall conclusion of the study is that children and teenage books are in line with the science of special education as most of them are rendered realistically to attract new readers into the world of diversity.

    Απεικόνιση του χαρακτήρα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία και του άμεσου οικογενειακού – κοινωνικού περιβάλλοντος στη σύγχρονη παιδική – εφηβική λογοτεχνία

    1. MSc thesis
    2. greek
      1. Education -- Education in literature