Το Facebook δεν αποτελεί μόνον έναν ωραίο τρόπο να βρίσκεις παλιούς φίλους και να ενημερώνεσαι για την επικαιρότητα της εβδομάδας, μπορεί να αποτελέσει ένα εν δυνάμει εξαιρετικό μαθησιακό-γνωστικό εργαλείο. Αγαπημένο, εξίσου από τους μεγαλύτερους, όσο και από τους νεότερους, μπορεί να εμπλέξει τους μαθητές/φοιτητές και να ενισχύσει τη μαθησιακή διαδικασία, με τρόπους τελείως διαφορετικούς από την κλασική μετωπική διδασκαλία, δημιουργώντας ένα αυθεντικό περιβάλλον μάθησης, προσφέροντας παιδαγωγικές, κοινωνικές και τεχνολογικές παροχές. Σε έναν συνεχώς μεταβαλλόμενο ψηφιακά κόσμο, καθώς η δημοτικότητα της κοινωνικής δικτύωσης αυξάνεται διαρκώς, τίθεται το ερώτημα: πρέπει τα σχολεία και τα πανεπιστήμια να χρησιμοποιούν δικτυακούς τόπους κοινωνικής δικτύωσης (SNSs1), όπως το Facebook, ως ένα συμπληρωματικό εκπαιδευτικό εργαλείο; Η συγκεκριμένη μεταπτυχιακή διατριβή θα προσπαθήσει να απαντήσει σε αυτό το ερώτημα, αναδιφώντας και επισκοπώντας κριτικά τόσο τον διεθνή, όσο και τον εγχώριο επιστημονικό διάλογο, αποτιμώντας συνολικά τις δυνατότητες και προοπτικές αλλά και τις προκλήσεις και δυσκολίες που προκύπτουν από την ενσωμάτωσή του τόσο στην Τριτοβάθμια όσο και στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.