Στην παρούσα μελέτη περίπτωσης διερευνήθηκε η κοινωνική συμπεριφορά μαθητή με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής – υπερκινητικότητα (ΔΕΠ – Υ) και των συμμαθητών του κατά την εφαρμογή παρεμβατικού προγράμματος στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής σε γενική τάξη δημοτικού σχολείου, το οποίο είχε στόχο την ανάπτυξη συμπεριληπτικής κουλτούρας στο συγκεκριμένο τμήμα. Τα ερωτήματα που τέθηκαν σχετίζονταν με τα χαρακτηριστικά της κοινωνικής συμπεριφοράς τόσο του μαθητή με ΔΕΠ – Υ ως προς τον σχολικό συγκείμενο αλλά και των συμμαθητών του προς αυτόν, τις πρώτες και τις τελευταίες μέρες εφαρμογής του
παρεμβατικού προγράμματος.
Η συγκεκριμένη μελέτη ανήκει στην κατηγορία της ποιοτικής έρευνας. Παράλληλα με την εφαρμογή του παρεμβατικού προγράμματος οι μέθοδοι που ακολουθήθηκαν για τη συλλογή των δεδομένων ήταν η μέθοδος της άμεσης παρατήρησης, η συμπλήρωση ημερήσιου Πρωτόκολλου Παρατήρησης και τέλος η διατήρηση Ερευνητικού Ημερολογίου. Επιπλέον, η παρούσα εργασία αναπτύχθηκε μέσα από τη συγγραφή πέντε κεφαλαίων: α) της Ανασκόπησης της βιβλιογραφίας, β) της Μεθοδολογίας της έρευνας, γ) της Παρουσίασης των δεδομένων, δ) της Συζήτησης των δεδομένων, και ε) του Επίλογου.
Τα αποτελέσματα που προέκυψαν μέσα από τη συγκεκριμένη μελέτη περίπτωσης πρόσθεσαν νέα επιστημονικά τεκμηριωμένα στοιχεία σχετικά με την κοινωνική συμπεριφορά των μαθητών με ΔΕΠ – Υ τα οποία αποτελούν ένα ακόμα εργαλείο για όλους τους εκπαιδευτικούς στην προσπάθειά τους να εφαρμόσουν τη Συμπεριληπτική Εκπαίδευση στα γενικά σχολεία.